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提升教师素养  打造特色教育 

                                     ——柳校长《名课堂授课技能》培训

    随着新课程改革的不断深入,现代教育对教师的专业化发展提出了越来越高的要求,如何更新教师的教育理念和知识,丰富教师的专业素养,提高教师的专业能力,从而促进教师专业化发展以适应现代化教育发展的诉求,已成为学校急需解决的问题。2016316日,青岛正阳学校柳春姬校长为全校教师进行了“名课堂授课技能”培训,让老师们受益匪浅。柳校长就高效课堂教学提出了三方面的意见。

一、名课堂的授课基础。一节高效的课堂要求教师有渊博的专业知识;变化的、具有魅力的授课技能;尊重学生的心和负责人的态度。教师要坚持学习和掌握能够促进学生自主能动学习的多样的授课方法,正确认识教和学的过程,学会换位思考。

二、教学目标的设定。一节高效课堂是从设定教学目标开始的,要求教学目标是可观察的行为目标,应以简单明了、具体统一的形式叙述,布鲁姆的目标教学论给教学目标的设定提供了有利参考。

三、授课的核心技能。包括讲课传达技术、动机引发技术、质问策略和课堂收尾技术。语言的传达要注意发音、速度、停顿、语言流畅、精炼,除了语言的传达,更要注意肢体动作,眼神的交流;教师要能够引发并维持学生的注意力,注重授课的连贯性,从学生熟悉的人物或事件入手;提升学生的自信感,在一定范围内给学生学习的选择权和控制权;赋予学生满足感,给学生展示的机会,及时发现学生进步并及时表扬。准备高效核心的问题,启发并引导学生正确回答,形成高质量的质问策略。课堂收尾时要给学生留下深刻的印象,归纳已学知识,一分钟的时间确认已学内容,并给学生质问的机会。

培训结束后,参加培训的各位老师认真反思自己教学过程中的不足,并以此为鉴,积极改善授课技能。

    大教育家卢梭说过:“你要记住,在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须造就成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。”教育的最高境界,是形成自我教育的能力。教育需要激情,需要全身心的奉献;教育需要诗意,洋溢着浪漫主义情怀;教育需要机智,把握每个转瞬即逝的机遇;教育需要活力,需要年轻的心跳和昂扬的工作作风。相信在各位老师不断地追求与探索下,正阳学校将会形成更有特色、更具质量的教学模式与体系。

/柴佳茵

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